Ｃ＋/ 前半程还是太规整了，《教室》大尺度片段几乎是过分统一的素材分类，由此塑造的也只是一种略老套的身份区隔描绘。只有一些时刻痉挛般的剪辑激活了几乎完全对应的声画关系。但是到第一波杀马特消亡之后言说的声部渐渐变得复杂，空间也向更难以定界的网络开放，身体改造的真假问题等等才进入讨论范域。从而反向地触及了影片中强调的边界设立问题，《教室》大尺度片段也让前半程反复涂抹的仿佛自然而然的主体性/自由的冲动变得摇摆可质疑。创作者可能并没有想清楚但已然揭示出来的一个问题是，为什么“自黑”与“杀马特”的对立成立了？为什么这种对立及其产生的绞杀促使杀马特怀旧地说出对“一片净土”的渴望？假如停留于排斥“自黑”所述的行为来定义杀马特，那么使得“自黑”成立的逻辑反而被遮蔽了。而指向这些定界的权力或许有出口，“一片净土”恐怕才真的不会有未来。